二月反思

 《十几减8、7》教学反思

本次教学围绕十几减8、7的计算方法展开，通过情境导入、自主探索、交流应用等环节推进，有成功也有不足。

成功之处在于，情境导入以小熊买橙子的故事激发了学生兴趣，使其快速进入学习状态。在探索算法环节，借助小方块操作，让学生直观理解 “平十法”“想加算减” 等方法，体现了以学生为主体的理念，多数学生能积极参与并掌握基本算法。练习环节多样，从圈图计算到实际问题解决，逐步巩固知识。

 然而，教学中也存在一些问题。在交流算法时，部分学生虽能得出答案，但对算理的阐述不够清晰，教师引导深度不足。此外，在对比不同算法的便捷性时，留给学生思考和讨论的时间有限，导致部分学生未能充分体会。在应用举例中，一些学生难以快速编出合理的实际问题，反映出对减法意义的理解和运用能力有待提高。

针对这些问题，未来教学要加强对算理的讲解，通过更多实例和互动，帮助学生深入理解。同时，给予学生更充足的时间去思考和交流算法，提高其思维能力和表达能力。在实际应用方面，增加相关练习，强化学生对数学知识与生活联系的认知。