三月评课

上课内容

数据分类 按指定标准分类

上课时间

3.18

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

刁艳丽

评课主题:

【评课观点1】回顾旧知，引出新知。

【案例回放】

师：回顾之前理物品的经验，我们是怎样整理的？

生：按球、积木、玩具、娃娃来整理的。

师：我们可以按照一定的标准来分分类。

揭题《数据分类》

小动物们来到了教室，哪几种动物会飞？会飞和不会飞的动物各有多少？

【个人思考】回顾旧知，复习已有的分类经验，引出本课新知。

【评课观点2】生成课堂资源，深入探究。

【案例回放】

活动要求：

1. 想一想：哪几种动物会飞？

2. 分一分：把动物分成会飞和不会飞两类。

3. 说一说：和同桌说说你的想法。

资源呈现：

1. 学生用三角形和圆画一画。

2. 学生用圆和爱心画一画。

【个人思考】

活动要求明确，关注学生学习体验，对比呈现资源，突出内涵本质。