3月评课

上课内容

《数据分类》

上课时间

3.26

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

王杰宇

评课主题:

【评课观点1】

以学生为主体，将课堂还给学生。

【案例回放】

提问：哪几种动物会飞，哪些不会飞？

学生独立完成，教师巡视指导。

同桌交流，指名汇报。

【个人思考】从复习导入，回顾物品分类知识，自然过渡到数据分类新内容。以“动物能否飞行”为例展开教学，引导学生思考、分类、表述，再到用符号记录，步骤连贯，符合低年级学生认知规律。

【评课观点2】开放式教学，增强学生的逻辑思维能力，体现分类多样性。

【案例回放】

提问：分类整理的过程应该注意什么？

【个人思考】

引导学生以不同标准分类，如按形状、颜色等，让学生明白标准不同结果不同，拓展思维。