6月反思

《用转化的策略解决问题（1）》教学反思

本单元注重引导学生回顾在过去的学习中，曾经运用转化的策略解决过的问题，从策略的角度重建相关知识的联系，即解决一个新的问题通常是想办法把它转化成熟悉的，已经解决的问题，从而使学生逐步深化对转化策略的认识。我上这节课的整体思路为：激发兴趣——探索方法——回顾感知——解决问题——巩固拓展——全课小结――课外延伸。 

这节课的特点主要有： 

1、对教材进行了重组和提升。  按照教材的编写意图对练习进行重组，尊重学生的学情、巧妙地体现知识体系，呈现形式灵活、多样。主要表现在三个方面：一、我把练习十四的第2题提前练习目的是为了加深学生对图形转化的理解，二、我把练一练的题目进行修改，把原题中的前面的长方形去掉，主要是想把练习难度进行一定的提升，让学生在思考之后，能够灵活地进行转化，三、我还设计了一题做为课外延伸的题目，让学有余力的学生进行思考，使学生认识到转化的策略可以使问题变得更加的简单。 

2、对练习十四的第2题的第3幅图的处理。  这幅图该填几分之分，答案不一，如何转化是这节课的难点。我采用辩论的形式，先让填9/16的同学进行阐述理由，其他同学进行反驳，之后再让真5/8的同学说明理由，从而得出最后的结论。 

3、留给学生较多的思考时间。本节课，我对自己提出的每个问题都留给了学生较多的时间思考，在学生充分思考讨论的基础上进行汇报，交流，然后再给予适当的小结。另外，本节课从学生的方面来看，学生能够积极地参与到学习活动中，发言比较地积极，也比较到位。