2025.02学习记录

学习内容

《结构化视角下的小学英语群文阅读教学策略探究》沈燕平

学习心得思考

这篇论文以结构化视角探讨小学英语群文阅读教学策略，通过具体课例展示了如何有效实施群文阅读教学。作者提出四个关键策略：选择关联语篇形成结构化组合、基于群文进行整合梳理、设计有序活动开展阅读实践、利用思维导图培养条理性思维。这些策略不仅紧扣新课标要求，还注重学生核心素养的培养。

论文的亮点在于通过“1+2”的群文组合（教材语篇+补充语篇）和“三级议题”问题链（母议题、子议题、辅助议题），引导学生从多角度深入探究主题意义。同时，思维导图的运用帮助学生将零散知识系统化，提升逻辑思维能力。此外，教学情境的创设和情感共鸣的设计，增强了学生的参与感和学习兴趣。

这篇论文为我提供了宝贵的教学启示：群文阅读不仅是语篇的简单堆砌，更需要结构化设计和深度整合。在今后的教学中，我将尝试借鉴这些策略，注重语篇的关联性，设计层次分明的问题链，并借助思维导图帮助学生构建知识体系，从而提升他们的阅读能力和思维品质。