九月评课

上课内容

认识平均分

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

97

评议人

刁艳丽

评课主题:

【评课观点1】创设生动的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在操作中初步感受不同的分法.

【案例回放】

谈话引入森林美食分享会的情境，提出把6个桃分成两堆的问题，让学生用圆片代替桃子分一分，再和同桌交流。

【个人思考】创设情境，初步感受，为认识平均分奠定基础。

【评课观点2】通过分松果和分方块的活动，让学生在操作中深入体验平均分的过程，掌握平均分的方法。 

【案例回放】

出示8个松果平均分给2只松鼠的情境图，要求学生先用圆片分一分，再交流分法。学生动手操作后，组织全班交流，明确分的过。

【个人思考】

培养学生的观察、比较和总结能力。