11月评课

上课内容

平移和旋转

上课时间

11.21

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

19

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

李文龙

评课主题:

个人思考：

1、李老师执教的苏教版三年级上册《平移和旋转》一课，以 “生活现象 — 数学抽象 — 操作探究 — 应用拓展” 为主线，融入数学核心素养。她聚焦空间观念，课件展示动态场景，学生用肢体比划轨迹，通过平移数学书、操作转盘，理解平移沿直线、旋转绕点 或 轴的本质，突破认知误区。

2、 课堂中渗透推理能力，引导学生分类物体运动，对比探究归纳平移、旋转特征，梳理异同点，培养归纳与对比思维。在上课行课过程中能够实时关注孩子的上课状态以及上课时语言表达能力。