五月反思

三角形的三边关系反思

本节课的内容是在学生学习了角，初步认识了三角形，为进一步研究三角形三边之间的关系做好知识准备。本节课充分给学生提供动手操作的机会，让学生感悟三角形三边关系的特征。对于三角形三边关系的特征，给学生提供8厘米、4厘米、5厘米和2厘米的小棒，让学生自己摆一摆，拼一拼，并填写记录单，让学生发现哪组能摆成三角形，摆成三角形的三边之间有什么关系，在操作中探究、感悟、发现三角形三边之间关系的特征。学生在发现三角形任意两边之和大于第三边的规律之后再让学生观察思考：判断时是否需要把三根小棒中的每两根都相加，有没有简便、快捷的方法呢？从而让学生知道较小两条线段之和大于第三条线段，就可以构成三角形。

改进：

在操作过程中，部分学生比较兴奋，课堂纪律不是特别好。这也反映出，一是平时这样的操作活动较少，学生对各种学具兴趣较高；二是对学生操作活动组织不到位，对每一步该怎么做，做完怎么交流等要更加细致的提出要求并严格实行。