10月反思

5以内的加法

本节课是学生在数学学习中第一次接触计算的问题，在教学设计初期，用三个步骤让学生掌握看题列式的方法。第一步：说图意，让学生学会用三句话说一说图画意思，“原来有...又来了...一共有...？”。第二步：列算式，会根据问题正确列出算式。第三步：说想法，依据哪个合成想到了结果。

学生通过不断尝试说，单独说、同桌互说、全班一起说，能够较好地将三个步骤说完整，但有极个别小朋友不能熟练说一说。可以需要单独辅导。

课后反思：在学生“试一试”时，可以不固定句式，可以放手让孩子自己去说一说，避免出现一问一答的模式。还需要让学生有更多机会独立思考。